14 октября 2011 г.
Урок – это самая рациональная форма обучения и воспитания детей, где можно повлиять одновременно на многих, где легче всего сочетать разные цели: познавательные, развивающие и воспитательные.
Учитель математики Козловской общеобразовательной школы №1 В. Борисова на уроке профориентации в 9 классе сразу решила эти три задачи. Уже в начале урока она сообщила учащимся, что каждому из них нужно думать о выборе будущей профессии, о деле, которому посвятишь жизнь. Отметила, что необходимо хорошо знать свои способности, свои интересы. «В школе важны все учебные предметы и разные виды урочной и внеклассной работы», - сказала Вера Георгиевна.
Используя метод школьной лекции на тему «Жизнь Лобачевского», которую провела ученица Валерия Симакова, учительница заострила внимание школьников на то, как учился, что читал, чем увлекался, какие виды трудовой деятельности пригодились в будущем великому ученому Николаю Ивановичу Лобачевскому. А Семен Дарешин с помощью мультипроектора демонстрировал кино-плакат о Лобачевском. Во время урока дети узнали много нового о талантливом ученом: кто оказывал большое влияние на него в юности, какую роль играла в его жизни окружающая среда и т.д. Учащиеся не просто смотрели кино и слушали докладчика, а принимали активное участие, отвечая на вопросы учителя во время лекции. Меня удивило то, что некоторые из них использовали сведения из биографии ученого, которые они получили в Козловском Доме-музее Лобачевского. Особенно активен был на уроке Тихон Николаев.
Заговорили и о профессии учителя. Быть учителем – это не только почетно, интересно, но и трудно. Он должен хорошо знать, любить свой предмет, методику преподавания его, должен владеть юридическими, медицинскими и многими другими знаниями, быть психологом и интересным человеком, владеющим в совершенстве словом.
С урока девятиклассники ушли, вооружившись не только знаниями о Лобачевском, но и мыслями о своей жизни.
Ф. МАКОВА.