21 января 2011 г.
В течение 9 дней октября 2010 года в Козловской СОШ № 3 проходила первая школьная перепись. Ее итоги уникальны по своему содержанию
Средний ученик школы энергичен (особенно на переменах), временами остроумен, обладает постоянно оттачиваемым чувством юмора (которое к классу 9 доводится до совершенства). Выработан безусловный рефлекс на звонок. Самое посещаемое им место в школе - буфет.
Школьная география
Ежедневно в наш “храм знаний” к 8:00 (или к 8:05) собираются полусонные уроженцы не только Козловки, но и Чешламы, Карамышева, Тюрлемы, Солдыбаева, Кудемер, Байгулова, Бигильдина, Аттикова, Токташева, Пиндикова, Чирш-Сирмы, Комсомольского, Урмар, Чебоксар, Новочебоксарска, Ядрина, Марпосада, Волжска, Казани, Ясного (Оренбургская область), Сургута, Тольятти, Зеленодольска, Норильска, Климова (Брянская область), Сусумана (Магаданская область), Комсомольска (Ивановская область), Сызрани, Помоздина (Республика Коми), Сыктывкара, Ферганы (Узбекистан), Баку (Азербайджан), а также Китая. Вот такая география!
Кто кого?
Перейдем к следующему вопросу - полу. Ведь назвать среднего ученика нашей школы «бесполым» язык не поворачивается, тем более что в анкетах было четко выведено “женский” или “мужской” пол, чтобы, не дай Бог, не спутали, хотя некоторые ограничились лаконичным М или Ж, а другие и вовсе написали “жен/муж род”. Приводим точные (или почти точные) данные: у нас в школе обучается 46 процентов мальчиков и 54 процента девочек! Причем, в восьмых и девятых классах наблюдается “вымирание” представителей “сильного” пола: соотношение примерно 1:2, то есть девушек в этих параллелях в 2 раза больше!
Учиться, учиться и еще раз учиться
На вопрос о любимых школьных предметах мы получили такие ответы (для удобства подсчета мы разделили предметы по группам):
75 процентов учащихся предпочитают «технические предметы» (математика, экономика, информатика, черчение, технология, ИЗО), 72 процента - гуманитарные (русский язык, литература, чувашская литература, история, обществознание, право, музыка, КРК), 33 процента - естественно-научные предметы (физика, химия, биология, география), а 13 процентов не могут жить без иностранных языков.
Нашлось немало тех, кто любит физкультуру (40 процентов от общего числа опрашиваемых). А некоторых с ума сходят от ОБЖ (5).
На каком языке мы хотим говорить?
Любимые предметы разобрали. Идем дальше. Когда речь заходит о языке, который мы бы хотели знать превосходно, большинство выбирает английский (55 процентов) и французский (33). Меньшей популярностью пользуются испанский (12 процентов), немецкий (11), китайский (10). Нашлись любители итальянского и французского (по 9 процентов), японского (5), татарского, латинского, арабского, майя (!), а главное - чувашского (4 процента) и русского (3) языков. Стоит отметить, что некоторые хотели бы говорить (!) на языке жестов. Некоторые ученики желают говорить на пока еще неизвестных диалектах, таких как “чуварский”, “англиский”, “таиландский”, “египетский”, “куриный”, “бразильский”, “узбетский”, “германский”.
Приятно удивил следующий ответ: “Я - патриот, мне и русского хватает, а если иностранцам надо, то пусть учат русский”. Вот на кого надо равняться!
Что мы ценим в других?
Итак, по результатам переписи учеников школы больше всего привлекает в друзьях: доброта (54 процента), честность (32), отзывчивость (16), чувство юмора (9), ум (8) дружелюбность и верность (по 5), вежливость (4). Друг, по мнению ребят, должен быть загадочен, остроумен, независим, целеустремлен, сдержан, готовый помочь и иметь “веселый характер”. Некоторых учеников привлекает в друге умение “не нудеть много”, “хранить тайны” и, что оказывается немаловажно, дисциплина.
Чем мы занимаемся в свободное время?
Большинство занимаются спортом (14 процентов), играют в компьютерные игры (12), 10 процентов отталкиваются ногами от земли и рассекают личиком воздух, проще говоря, гуляют, “зависают” в Интернете и смотрят “телик” по 8 процентов, 6 процентов учеников погружаются в чтение, 5 процентов слушают музыку или рисуют, а 4 процента - посещают танцевальный кружок.
Кто-то в свободное время феньки плетет, кто-то валяется на диване, кто-то готовится к ЕГЭ, кто-то сидит дома, кто-то думает о жизни (будущий философ, никак иначе), рисует граффити, поет, убирается, кто-то в свободное время живет, а кто-то - учится готовить, один даже пишет книгу! И только 1 процент делает уроки!
Что мы смотрим?
Телевизор не считается нами “злом человечества”: лишь 6 процентов заявили, что телевизор не смотрят. Остальные 94 процента проводят часы в созерцании картинок различного содержания.
Как вы заметили, топ завершает программа “Спокойной ночи, малыши!”. Это означает только одно: в душе каждого из нас все еще живет ребенок, не желающий взрослеть…
Что мы читаем?
Каждый третий школьник предпочитает реальному миру другой и потому погружается в мир фантастики, классику читают 13 процентов, современную литературу — 11 процентов.
“Поколение next” читает и энциклопедию ПК, и биологию, и орфографический словарь, и кодексы, и «Сетевой маркетинг», и русские народные сказки, и букварь(!) - в общем все, что приглянется глазу.
Что мы слушаем?
“Музыка - народная потребность”. Видимо, такому афоризму следовали наши учащиеся, когда расписывали своих любимых певцов, певиц, групп. Мы решили “раскидать” все по направлениям. И вот, что у нас получилось.
Что бы не говорили остальные, а большинство в нашей школе слушают попсу (39 процентов), совсем немного отстает рэп: его предпочитают 36 процентов учащихся. Электронную музыку обожают 20, рок —17 процентов. Совсем немного тех, кто тихонько подпевает шансон (0,8 процента). Только 0,4 процента признались, что любимых песен много (наверное, чтобы не утруждать нас подсчетами, спасибо!). 7 процентов не слушают ничего. Эх, а ведь еще Бетховен сказал, что “музыка - посредница между жизнью ума и жизнью чувств”…
На кого же хотят быть похожи другие?
Итак, авторитетами для учеников являются: мама (4 процента), певица Максим (2), Дуров (2). Учащийся нашей школы был бы счастлив, если обнаружил в себе черты, присущие Андрею Аршавину, Дмитрию Медведеву, Владимиру Путину, Марии Кожевниковой, Гарику Харламову, Сергею Лазареву.
Встречаются те, кто хочет быть похожим на конкретного ученика нашей школы (не будем называть фамилии), а также на весь (!) “состав Зенита”.
Заключение
Вот и подошел к концу анализ переписи.
Теперь становится понятно, почему нашему школьному населению так не хватает 24 часов, ведь нужно столько всего переделать: и послушать музыку, и посмотреть телевизор, и сделать ДЗ по “чувашскому” и многое-многое другое…
А. Егорова, М. Наумова, К. Бондарь, Д. Васильева, Е. Макова, К. Подъельникова, Н. Матушкина.